各系部：

为进一步深化教育教学改革，提升教学研究与改革项目建设质量，促进本科人才培养质量，学校现组织开展2026年本科教育教学研究与改革项目培育工作，相关事项通知如下：

一、指导思想及基本原则

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实全国全省教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，牢牢把握立德树人根本任务，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，深化“五育”并举和“三全育人”模式。紧紧围绕高等教育发展趋势及学校本科教育教学改革重点工作，坚持系统推进改革，落实“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》为标准引领改革、落实改革、检验改革，实现高质量内涵式发展。引导各教学单位构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，不断健全特色本科教育教学质量保障体系，引导二级教学单位内涵发展、特色发展、创新发展，培育德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。

二、培育项目类别

本科教育教学改革的主要内容包括构建“大思政”育人格局、加强卓越拔尖人才培养、深化新工科新医科新农科新文科建设、深化创新创业教育改革、推进高等教育数字化、加强教师教育、提高教师教学能力、深化教育教学评价改革等方面。

1.落实立德树人根本任务路径研究

立德树人在高等教育中的实践路径研究

立德树人在课程、教材、教学方法等方面的融入策略研究

多向锻造式“大思政课”协同育人探索与实践

2.人才培养模式改革

“三全育人”体系建设研究

科教融汇、产教融合协同拔尖人才培养模式改革与实践

基础学科高层次人才培养模式改革与实践

3.专业改革

聚焦服务国家战略发展的专业调整优化研究

新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发关键问题研究

新文科、新商科专业建设探索与实践

专业思政体系研究与实践

专业交叉融合研究与探索

4.课程改革

提升本科生综合素养的课程体系改革研究

人工智能赋能的AI课程建设实践探索

以培养非技术能力为目标的课程教学设计研究

科学伦理和工程伦理教育融入课程教学研究

基于MWORKS软件的课程教学改革实践

5.质量保障体系建设

本科教育教学质量保障体系建设研究

以学生学习成果为导向的教学评价机制研究

毕业生质量持续跟踪评价机制研究

课程思政建设质量评价体系研究

6.教育数字化建设

人工智能助力高校教学与人才培养质量提升机制研究

基于数字化转型的高校智慧教育模式探究

教师数字化素养提升与学生数字化学习优化机制研究

7.大学素质教育研究

高素质教师队伍建设的策略和方法研究

教育家精神在教师队伍建设中的引领示范研究

素质教育在本科教学中的深化与实施研究

8.德智体美劳“五育”并举人才培养模式探索与实践

9.其他教育教学改革

三、工作要求

1．培育项目围绕高等教育改革热点问题，重点关注“四新”建设、符合新一轮审核评估要求；目标明确，设计科学合理，改革路线清晰，改革举措切实可行；建设注重目标、内容、路径、方法等创新；预期成果有推广应用价值，项目成果可在一定范围内发挥示范作用。

2．各教学单位培育项目数量应在学校要求的培育数量区间内，具体数量及要求见表1。

                                                                                        表1   各系部教改培育数量及要求

3．各系部要深入挖掘本单位和专业的办学特色，开展特色项目培育，为凝练教育教学成果打下良好基础。

4．培育项目申报书由各教学单位自行设计，应包括项目成员、建设目标、主要内容、进度安排、预期成果等基本内容。

5．所有培育项目的成果须经过实践教学检验。

四、材料提交要求

请各系部于3月28日前将《燕山大学2026年院级教学研究与改革项目备案表》（附件1）电子版发送至指定邮箱（jyjwk@ysu.edu.cn)。

附件：

1．燕山大学2026年院级教学研究与改革项目备案表

机械工程学院

2025年3月20日