9月23日下午，机制系机械制造装备课程教学团队组织2020级机械制造及其自动化（机制）专业（含里仁）、2020级里仁机械设计专业、2023级机械类1~12班共541名学生，前往西校区塔山机械艺术公园开展第四轮现场教学活动，期间同步面向社会公众开放科普讲解。
活动实施了“1+1+1”教学模式，即1组问题引导课内（机制）学生探索观摩+1个教师团队穿插答疑和点评+1队志愿者面向公众讲解。机制专业学生提前到达现场，围绕课前布置的机床结构设计中的典型问题探索查证，找到机床实物中对应的设计案例，最后由教师确认、点评。随后，从机制专业学生中招募的23名志愿者分赴机床讲解点位，为其他专业学生及公众就各型号机床的功用、工艺特征、基本组成和运动原理等开展讲解。教学现场气氛热烈，志愿者讲解细致，同学们及公众认真听讲、仔细参观、积极提问。通过对首次参与活动的2023级学生问卷调查显示，超过90%的同学表示收获很大，同时表达了对志愿者工作的高度认可，近乎95%的学生向参与服务的志愿者表达了致谢：“志愿者的讲解真切动人”、“耐心细致”、“态度积极”、“志愿者辛苦了”。
此次活动是学院贯彻《燕山大学新时代大学生劳动教育实施方案》开展“双向同育”的首次尝试。志愿者同学利用学到的课内知识为课外学生讲解答疑，在知识内化、培养沟通能力的同时，切身体验辛勤劳动背后的光荣、成就感。2023级新生不但学到了相关知识，提升了劳动技能素养，同时受到了志愿者学长热情参与公益劳动氛围的感染，尊重他们的劳动，产生对学长的共情。本次双向同育活动，探索了劳动教育的新路径，让学生在劳智结合中，努力做到知行合一。
活动伊始，学院副院长姚建涛组织创新基地劳动教育、机械制造装备课程团队相关教师，围绕如何将劳动教育纳入人才培养、如何发挥劳动育人功能、如何更好提升学生劳动素养进行了细致的研讨。陈建超老师牵头的课程教学团队（成员包括王真、徐龙华、陈恩平），围绕劳动教育与专业课程的融合开展了细致的筹备，在志愿者的动员、遴选、服务规范和技能培训等方面开展了大量细致工作，累计提出讲解稿修改建议60余条，更新机床公园参观指南新版等。课程教学团队表示，未来将继续践行劳智共育、双向同育教学理念，创新教学方法，开出更多轮次惠及更多学生，助力学院和学校教育教学的高质量发展。
志愿者为2023级学生及公众用心讲解
活动海报含新版机床参观指南（左）、志愿者团队（右上）、
机床课内学生合影留念（右下，前排右5~7分别为徐龙华、陈建超、王真）
