为系统推进工程教育认证自评报告撰写工作，全面落实年度持续改进工作，12月10日，学院组织召开专题工作推进会。会议重点解读工程教育认证自评报告的构成与要求，并就报告撰写分工、时间节点及整体工作推进进行了全面部署。副院长孙建亮、各专业负责人、骨干教师及综合办公室工作人员参加会议。
孙建亮首先强调工程教育认证对促进专业内涵建设、提升人才培养质量的重要性。会议系统介绍了工程教育专业认证自评报告涵盖的“学生部分、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件”七大组成部分，并对各部分撰写的核心理念、逻辑关联、证据支撑及常见问题进行了详细解读与提醒。会议强调，自评报告是对专业办学情况的全面审视与系统总结，必须严格对照认证标准，做到理念清晰、内容详实、数据准确、支撑有力。
为提升自评报告撰写质量，组织学习多所已通过认证高校的优秀自评报告案例，分析了其在目标定位、成果导向、评价机制、持续改进闭环等方面的特色与亮点，为我院报告撰写提供了宝贵借鉴和思路启发。
为确保此项系统工程高效、有序推进，会议明确了自评报告撰写工作的详细分工方案，成立了专项工作组，厘清了各模块、各指标的负责人与参与人。会议指定了工作时间表与关键节点要求，建立了定期沟通与审核机制，确保各项工作按时保质完成。
会议强调，全院上下必须统一思想，充分认识到工程教育认证与持续改进工作是学院高质量发展的基本保障。全体教师要深刻理解并贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，将工作要求落实到日常教学与管理环节中。通过本轮自评报告撰写与持续改进推进，切实查找不足、补齐短板、彰显特色，形成持续提升人才培养质量的有效机制。
