【传媒中心讯】学风建设是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本，发展之魂。自开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，机械工程学院认真落实《燕山大学关于进一步推进学风建设工作的通知》，通过师生座谈会、教师讨论会、走访调研等多种形式深入开展学风建设，为学生的成长成才营造良好的育人环境，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。  

倾听心声，关爱成长  

为了进一步抓实抓牢学风建设，学院举办了分年级、分层次师生座谈会。会上着重就学风建设、课堂秩序、宿舍生活、诚信考试、学习氛围及方法、研究生科研、校园文化开展等方面进行了交流。会上气氛热烈，与会学生代表畅所欲言，充分发表意见和建议，对学校管理规范，广大教师敬业认真，活动丰富多彩等表示充分肯定。同时也针对学习中遇到的困惑提出了许多中肯的意见和建议，与会领导与教师对此一一进行解答，并通过教师讨论会对问题进行认真梳理，形成台账，建立清单，分解任务，制定方案。通过倾听学生们的心声，急学生之所急，解学生之所难，对学院相关职能部门治理体系的改善和治理能力的提升具有积极促进的作用。

各年级学生代表参加座谈会

本科生座谈会

研究生座谈会

教务科、科研科、学生科座谈会

辅导员学习讨论会

走访调研，学习探索  

为了拓宽视野，提升学业指导能力，学院派出辅导员代表进行走访调研与交流学习，学习先进经验、检视差距不足。2019年8月前往全国7个省市的21所高校针对学风建设工作展开调研，结合调研情况分别针对本科生和研究生进行了学风调查，回收本科生调查问卷1133份，研究生调查问卷303份。从问卷中我们看到，同学们认为学院的整体学风和学习氛围较好；关系亲密的同学和导师对学生学习的影响较大；学生学习目标不明确、课堂效率不高、学习时间不足、考前突击的情况仍普遍存在。2019年11月参加清华大学举办的高校学业辅导工作研讨会，研讨当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，重点解决学风建设中存在的问题。通过对调研结果的总结提炼与学习探索，形成了更符合学院实际的学风建设新体系。即“因材施教 分类指导”的本科生学风建设新思路--横向上分阶段：大一重在养成教育、大二突出规划教育、大三强调互助教育、大四着重复盘教育；纵向上分层次--力争做到优秀学生有平台、中等学生重引导、困难学生强帮扶。形成“榜样引领 学术交流”的研究生学风建设新理念，构建强基础、拓视野、重科研的学风建设工作新格局。

参加全国高校学业辅导研讨会

多方举措，助推学风  

为进一步推动学风建设，引导学生真正做到“把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式”，学院多措并举推进学风建设。一、加强领导，明确岗位职责。学院通过加强顶层设计，强化岗位职责，鼓励老师多多深入学生群体，多与学生谈心谈话，致力于教书育人。要求辅导员经常深入学生课堂、寝室，及时掌握学生思想动态变化，对于特殊群体学生，更是跟踪调查，分类建档。二、分类指导，有的放矢抓落实。针对学业困难学生进行强化提醒发放学业预警通知书，广泛征求学生意见，组织学生集中上晚自习，根据学生需求组织日常及考前答疑辅导、学霸讲堂、微课直播、创新创业培训课、学习经验交流会、创新策划“毕业之声 润后留情”毕业季主题教育等学习活动。实行“本科生导师制”，为每个班级配备一名学习导师，助推学生成长。组织“最美笔记”评选活动3次，将较好的笔记复印成册，供同学们借阅。成立欠学分励志班，引导学生奋起直追，迎头赶上。组织研究生开展“研有所成”系列学术活动、制定以科学研究为导向的研究生奖学金实施细则，倡导和组织研究生参加博士生论坛，学术报告，国际交流，了解国内外最新科研动态，提高研究生学术能力和科研水平。三、朋辈帮扶，学业生涯早规划。开展学风表彰大会，表彰学风优异的个人团体，充分发挥优秀学生的榜样示范作用。设立学生党员和学生干部诚信考试示范岗，严肃考风考纪，深入开展学业帮扶计划。截止目前，学院已组织四个年级3114名同学签订了“初心工程”大学生成长协议，实现了本科生的全覆盖，鼓励大家积极探索学习规律，在学术上和生活上形成大学生的基本学科素养。

学风建设经验交流会

机械工程学院始终坚持以学风促进院风，紧紧围绕高校立德树人的根本任务，立足于解决当前学风方面存在的“不要学、不会学、不爱学”的突出问题，着眼于建立学风建设长效机制，加强教育引导、完善制度建设、强化日常管理、健全目标责任，达到“五明显”的良好效果，即学习氛围明显浓厚，寝室环境明显改善，纪律意识明显增强，考试风气明显好转，综合素质明显提高。我院深入开展思想引领、学业帮扶、习惯养成等系列活动，指导学生坚定理想信念，增强责任使命，培育学习习惯，崇德尚学，奋力攀登，求得真学问，练就真本领，努力以奋斗之青春，开创美好之前景。