院属各教学单位：
为进一步深化教育教学改革，提升教学研究与改革项目建设质量，促进本科人才培养质量，学院拟组织开展2022年本科教育教学研究与改革项目培育工作，现将有关事项通知如下：
一、指导思想及基本原则
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，构建“三全育人”格局。引导各教学单位构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，建立健全特色本科教育教学质量保障体系，引导二级教学单位内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
紧紧围绕高等教育发展趋势及学校本科教育教学改革重点工作，坚持系统推进改革，落实“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》为标准引领改革、落实改革、检验改革，实现高质量内涵式发展。
二、培育项目类别
教 学 理 论 研 究 类 |
“三全育人”体系建设研究 |
本科教育教学质量保障体系建设研究 |
课程思政建设质量评价体系研究 |
协同育人机制探索与实践 |
优良学风培育机制研究 |
优良教风培育机制研究 |
劳动教育（美育教育、体育教育）研究与实践 |
学科资源、科研成果转化教学资源机制研究 |
实践平台对外开放机制研究 |
课程考核形式、内容、成绩复核制度建设与实践 |
教学内容更新机制研究 |
基层教学组织建设和运行机制研究 |
通识课教育体系研究与实践 |
实验人员分类管理考核机制研究 |
创新创业教育研究 |
教学管理研究 |
专 业 改 革 类
|
新工科建设再深化、再拓展、再突破、再出发关键问题研究 |
传统工科专业改造升级探索与实践 |
新兴文科专业建设探索与实践 |
原有文科专业改造提升改革与实践 |
文科复合型人才培养创新与实践 |
理科强基建设实践研究 |
专业思政体系研究与实践 |
医工交叉融合研究与探索 |
课 程 改 革 类 |
混合式教学 |
教学创新（方法、内容、模式等） |
大班授课小班研讨 |
基础课、专业基础课项目式教学实践 |
专业课项目质量提升实践探索 |
非标考题实践研究 |
公共基础课适应专业发展需要研究与实践 |
特色教材建设实践 |
双语/全英文课程建设实践 |
课程思政实践深化研究 |
通识课建设实践 |
在线课程建设实践 |
课程教学团队建设 |
其他教育教学改革类 |
三、培育项目要求
1．围绕高等教育改革热点问题，重点关注“四新”建设、符合新一轮审核评估要求的教学质量保障体系建设、基础课和专业基础课的项目式（大作业）教学改革探索等。
2．项目目标明确，设计科学合理，改革路线清晰，改革举措切实可行。
3．项目建设注重目标、内容、路径、方法等创新，与以往立项建设项目重复性较高的项目原则上不再立项。
4．项目预期成果有推广应用价值，项目成果可在一定范围内发挥示范作用。
5．项目负责人应为我校正式在职教师或教学管理人员，且具备中级及以上专业技术职称。项目团队成员一般不超过5人。
6．作为负责人承担在研项目2项及以上者不可再申报；承担教改项目结题验收不合格者，不能作为项目负责人申报项目。
四、工作要求
1．各系部要深入挖掘专业办学特色，深化改革，力争取得一批有应用推广价值的成果。
2．原则上，2022年院级教学研究与改革项目将从本次培育项目中择优遴选，校级教学研究与改革项目将从院级教学研究与改革项目中择优推荐，省级教学研究与改革项目将从校级教学研究与改革项目中择优推荐。
3．各系部培育教学研究与改革项目数量详见《机械工程学院各系部教学研究与改革项目培育数量汇总表》（附件1）。
五、材料提交要求
1．请各系部于5月27日前将《机械工程学院2022年院级教学研究与改革项目备案表》（附件2，电子版）发至电子邮箱：jyjwk@ysu.edu.cn。
2．请各系部于8月29日前将《机械工程学院教学研究与改革项目申请书》纸质版一式五份交至机械馆313，电子版发至电子邮箱：jyjwk@ysu.edu.cn。
附件：
1．机械工程学院各系部院级教学研究与改革项目培育数量汇总表。
2．机械工程学院2022年院级教学研究与改革项目培育备案表。
3．机械工程学院教学研究与改革项目申请书。
机械工程学院
2022年5月16日
